ABSTRACT: Permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran TIK di SMP Negeri 13 Malang yaitu kurangnya variasi metode dan sumber belajar oleh guru, kesempatan siswa untuk saling bertukar informasi dengan kelompok lain masih kurang, antusias, motivasi, dan peran aktif siswa dalam pembelajaran rendah, siswa kurang berani bertanya serta menyampaikan pendapat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) perbedaan hasil belajar TIK siswa kelompok eksperimen yang diajar dengan penerapan permainan pair coupon exchange dan kelompok kontrol yang diajar dengan metode Belajar Beraneka Sumber atau BEBAS, (2) pengaruh penerapan permainan pair coupon exchange terhadap hasil belajar TIK siswa kelompok eksperimen. Data dikumpulkan menggunakan metode angket, tes tulis, observasi, dan portofolio, dan dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling, kelas VIIID sebagai kelompok eksperimen dan kelas V IIIH sebagai kelompok kontrol. Penelitian menggunakan rancangan eksperimen semu dengan pola pretes posttest control group design. Hasil penelitian yaitu: (1) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar TIK antara kelompok eksperimen dan kontrol, dimana hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan permainan pair coupon exchange dengan hasil belajar TIK kelompok eksperimen sebesar 31,5% yang pengaruhnya dapat diprediksi melalui persamaan regresi Y = 63,722 + 0,312 X.
Penulis: Dila Umnia Soraya
Kode Jurnal: jptlisetrodd140867
Share This :
comment 0 komentar
more_vert